Подготовка ребенка к детскому саду и

помощь в адаптации.

В течение своей жизни человеку постоянно приходится проходить периоды адаптации. Для детей – это привыкание к яслям, группе детского сада, школе. Взрослому человеку тоже приходится адаптироваться, например, при поступлении на работу (вхождение в новый коллектив), в случае женитьбы, замужества, переезда. Вспомните, ведь не всегда это проходит безболезненно. Но Вы – взрослые люди, многое умеете и знаете, многому уже научились за свою жизнь. А каково же придется ребенку, которого отрывают от матери, любящих его близких людей, помещают в детский коллектив, к чужим, в сущности, для него взрослым, надолго (подчас с 7 часов утра до 19 часов вечера) оставляют в детском саду.

То, как ведет себя ребенок в детском саду, как он проходит адаптацию к новым социальным условиям, может быть очень важным показателем психологического развития малыша. Ребенок, прежде всего, должен быть готов к посещению детского сада. Иначе физическая разлука с близкими людьми может стать для него сильнейшим психотравмирующим фактором и рассматриваться малышом как потеря родительской любви. Тревога, связанная с разлукой, появляется у детей во многом потому, что они предчувствуют возможность столкновения с новыми, незнакомыми и поэтому, возможно, пугающими людьми и обстоятельствами. Чем неожиданнее расставание, тем труднее ребенку адаптироваться в новых условиях. Причиной этого может быть уже указанный страх потерять родительскую любовь и оказаться отчужденным от близких людей, а также боязнь неизвестности, опасение столкнуться с неприятностями. Поэтому Вам, родителям, необходимо уделить особое внимание подготовке ребенка к посещению детского сада, чтобы новые условия пребывания в нем не воспринимались малышом как пугающие и таящие в себе возможную опасность, а адаптация к условиям пребывания прошла максимально безболезненно.

Как подготовить ребенка к детскому саду?

Как помочь ему легче адаптироваться?

Вот несколько простых рекомендаций:

F     Начинайте готовить малыша заранее:

v           уделяйте особое внимание особенностям его взаимодействия со взрослыми и сверстниками.

v           Расширяйте круг общения ребенка.

v           Поощряйте его контакты с другими детьми во время прогулок, отдыха.

v           Чаще водите малыша на детские площадки, различные праздники и развлечения для детей, берите его с собой в гости и приглашайте друзей к себе (естественно в разумных пределах).

v           Если Вы заметите, что Ваш малыш стеснителен, конфликтен, застенчив, поиграйте с ним в несложные коммуникативыне игры.

v           Если же эти черты будут становиться более устойчивыми, проконсультируйтесь со специалистом-психологом, который поможет справиться с имеющимися проблемами.

F     Внимательно отнеситесь к выбору детского сада, познакомьтесь с будущими воспитателями ребенка, убедитесь, что выбранный Вами сад полностью соответствует вашим требованиям.

L     Не показывайте ребенку свое волнение относительно его поступления в детский сад. Иначе Ваша тревога передастся малышу. В этом случае у него может сформироваться изначальная установка на садик как на нечто тревожное и даже опасное.

L     Не превращайте поступление в детский сад в предмет манипулирования ребенком когда он капризничает или не слушается (нередко можно услышать такие высказывания как: «Вот пойдешь в детский сад, там тебя накажут, научат, как себя вести, …» или того хуже: «Там воспитательница тебя ремнем накажет…»).

J     Дома поиграйте с ребенком в «Детский сад». Роль ребенка может выполнять сам малыш или какая-нибудь игрушка. Покажите ребенку в игре, как он может познакомиться со сверстниками, как вступить в игру. Соблюдайте в ходе игры режимные моменты пребывания в садике. Продолжайте эту игру и тогда, когда малыш сам начнет ходить в детский сад. Наблюдая за поведением ребенка в игре, Вы можете увидеть, какие проблемы и трудности он испытывает, и помочь ему справиться с ними.

F     Не торопитесь совсем забирать малыша из садика, если он сразу же после поступления начал болеть. Ребенок должен адаптироваться к новой микросреде, поэтому насморк в первый месяц посещения детского сада – явление вполне нормальное.

F     В ходе подготовки малыша к садику и ознакомления с ним приводите его гулять на участок, познакомьте с детьми и воспитателями, покажите группу и кроватку, в которой он будет спать. Подчеркните преимущества пребывания малыша в детском саду, рассказывайте, как весело и интересно будет ему с другими детьми.

F     Останьтесь вместе с ребенком в группе в его первый «детсадовский» день. Будьте рядом с ним, поддерживайте и подбадривайте его.

F     Не оставляйте малыша надолго в его первые дни пребывания в садике. Достаточно, если сначала малыш побудет там один 1,5-2 часа. Не опаздывайте, забирайте малыша во столько, во сколько обещали. Постепенно время пребывания ребенка в саду можно увеличить.

F     Дайте ребенку с собой любимую игрушку, книжку, словом, «кусочек» дома, рядом с которым он будет чувствовать себя более спокойно, комфортно и безопасно. Расспросите малыша, что делал сегодня его Мишка (или кукла, собачка и т.п.) в детском саду, во что и с кем он играл, с кем подружился, не было ли ему скучно или грустно. Ребенку легче рассказать об игрушке, чем о своих переживаниях. С помощью этой игры Вы сможете узнать гораздо больше, чем с помощью прямых вопросов.

F     Подробно расспрашивайте воспитателей о том. Как прошел день, что делал ребенок, как он себя чувствовал, какие возникали проблемы. Попытайтесь вместе с ними найти пути выхода из трудных ситуаций.